Paradesituation Pausenhof – Großes Geschrei, ein Kind hat sich verletzt oder es gibt Streit.

Wir bieten den Kindern zwei Kurse an, mit denen sie beide Probleme – erstmal – selbst lösen lernen.

„Schau hin!“ Das Projekt für Streitschlichter*innen und Junior-Helfer*innen an der Humanistischen Grundschule in Fürth

Die Humanistische Grundschule Fürth möchte Ihre Schüler*innen zu selbstbestimmtem, eigenverantwortlichem Handeln anregen. Die Kinder gestalten den Schulalltag aktiv mit und lernen so, sich für alle zu engagieren und üben zivilgesellschaftliches Engagement ein. Das Projekt „Schau hin! fördert dies gezielt im Rahmen der Kinder-Uni. Dabei ist auch wichtig, dass die Kinder, die Situation einschätzen lernen und bei Bedarf auch immer Erwachsene zu Hilfe holen können.

Mit dem Kurs Junior-Helfer können sich Kinder zu Schulsanitätern ausbilden lassen und dann natürlich auch gleich ihr erlerntes Wissen auf dem Pausenhof in die Praxis umsetzen. Dabei lernen sie, wie Unfälle vermieden werden können und Erste Hilfe zu leisten ist. Pflasterverband, Notruf, Bauchschmerzen, Kopfverletzungen, Bewusstlosigkeit, Verbrennungen, Knochenbruch und starke Blutungen sind Hauptthemen dieser Ausbildung. Die Kinder haben großen Spaß beim Verbinden, Lagern und „schwerverletzt spielen“. Das „Erwachsenenwissen“ rund um das Thema Notfall nehmen sie wissbegierig auf.

Kommt es im Pausenhof, im Unterricht oder auf den Gängen zu Gerempel, Streit oder unfairem Verhalten, dann treten gewählte Streitschlichter*innen auf den Plan. Sie sind neutral und vermitteln zwischen den Streithähnen. In der Ausbildung durchlaufen sie den klassischen Mediationszyklus und lernen dabei, Probleme klar zu benennen, unterschiedliche Rollen zu identifizieren und eine Lösung zu erarbeiten. Diese wird mit den Streithähnen nach einer bestimmten Zeit nochmals auf ihre Umsetzung hin durchgegangen. Die Kinder bringen Praxisbeispiele aus ihrem Schulalltag in die Ausbildung mit und erproben sich eifrig in Rollenspielen. Ihre Verantwortung und Rolle als Streitschlichter*innen nehmen sie sehr ernst und bauen diese Fähigkeiten in ihre praktische Lebensumwelt ein.